ЗИМАКОВА ИРИНА СЕРГЕЕВНА
ЗИМАКОВА ИРИНА СЕРГЕЕВНА -
ВОСПИТАТЕЛЬ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ. РАБОТАЕТ В ГРУППЕ №11.
Образование: среднее профессиональное
Квалификация: продавец.
Ирина Сергеевна прошла обучение по дошкольному образованию при педагогическом колледже №4 по программе "Теория и методика дошкольного образования", получила квалификацию: воспитатель детей дошкольного возраста.
Общий стаж: 30,10 лет.
Стаж в данной должности: 7,5 лет.
Стаж работы в учреждении - 7,5 лет.
Прошла курсы повышения квалификации:
Организация образовательной деятельности и разработка программ логопедической помощи для детей с нарушениями речи 16.08.2021
ООО "ЦНОИ" "Развитие профессиональной компетентности воспитателя ДОО в соответствии с профстандартом, 72 ч, 30.06.2020 г.
Работает по РАБОЧАЯ ПРОГРАММА для детей с 4 до 5 лет
ОПЫТ РАБОТЫ
Конспект непрерывной образовательной деятельности в средней группе
Образовательная область-познавательное развитие
Рассматривание комнатных растений фикуса и фиалки узамбарской
Задачи:
1.Формировать умение узнавать, различать, и правильно называть растения фикус и фиалка узамбарская по характерным признакам внешнего вида(особенности листьев, стебля)
2.Формировать умение сравнивать листья растений по следующим признакам: окраске, форме, величине, характеру поверхности, количеству листьев
Интеграция образовательных областей:
Речевое развитие:
Обогащение и активизация словаря: фикус, фиалка, утолщенный, плотный, древовидный, сердцевидный.
Социально-коммуникативное развитие:
Воспитывать любознательность, интерес к комнатным растениям, бережное отношение к ним.
Предварительная работа:
Дежурство в уголке природы (уход за комнатными растениями), рассматривание комнатных растений, альбомов и фотографий с их изображениями, беседы о назначении основных органов и частей растений, хорошо знакомых детям, разгадывание загадок о растениях. Познакомить детей с моделями
Оборудование и материал:
Комнатные растения, модели сенсорных признаков (цвет, форма, величина, характер поверхности), дидактические картинки с изображением комнатных цветов.
Организация детей:
Комнатные растения расположены на столе у воспитателя, дети сидят полукругом.
Ход ООД
1 Часть
(сюрпризный момент)
Воспитатель: -Ребята к нам сегодня в гости пришел Незнайка.
Незнайка: - Здравствуйте ребята
Дети: - Здравствуй Незнайка
Воспитатель: - Ребята Незнайке нужна ваша помощь. Расскажи Незнайка что у тебя случилось.
Незнайка: - Мне подарили красивый цветок, а я не знаю как он называется и что с ним делать чтобы он не завял.
Воспитатель: Дети поможем Незнайке?
Дети: - Поможем
Воспитатель: - Покажи нам Незнайка свой цветок
(внесение фиалки)
2 Часть
Воспитатель: - Ребята, а вы знаете как называется это растение?
Дети: - Это фиалка
Воспитатель: - Правильно ребята это фиалка узамбарская. У нас в группе тоже есть такое растение. Ребята а какие еще растения есть у нас в группе.
Дети: Герань, фикус, традесканция.
Незнайка: - А как вы различаете растения? Мне кажется, что они все одинаковые.
Воспитатель: Давайте научим Незнайку различать растения.
Воспитатель выставляет на невысокий столик фикус и фиалку в центре. Дети сидят полукругом вокруг стола.
Воспитатель: Как называются эти растения?
Дети: - Фикус и фиалка
Воспитатель: - Вспомните, из каких частей состоят эти растения?
Дети: - корень, стебель, лист, цветок
Дети называют и выставляют модели строения растения: корень, стебель, лист, цветок.
Воспитатель: Ребята, Незнайка не знает, зачем растению нужен корень и почему он его не видит?
Дети: - Корень у растения находится в земле, он всасывает воду из земли и служит опорой растению.
Воспитатель: - Зачем растению нужен стебель?
Дети: - Стебель проводит воду, пищу к другим частям растения и держит их.
Воспитатель: - Для чего растению листья, цветы?
Дети: - листьями растения дышат, улавливают свет.
Воспитатель: - Да, фикус и фиалка похожи тем, что у них, как и у других растений, есть корень, стебель, листья. А чем же различаются эти растения? Как научить Незнайку различать их?
Дети: -Сравнить эти растения
Воспитатель: Давайте сравним их, используя модели.
Дети: - Фикус большой, похож на дерево, стебель у этого растения прямой, высокий. Фиалка не высокая, стебля почти нет, много листьев.
Воспитатель: - А как вы думаете листья у этих растений отличаются? Как узнать, какие листья по форме?
Дети: - Провести пальчиком по краю листа.
Воспитатель: Какие листья у фикуса? А у фиалки?
Дети: - У фикуса листья большие, по форме овальные вытянутые, темно – зеленого цвета. У фиалки, небольшие, округлые с прожилками
Воспитатель: Как проверить, какая по фактуре поверхность у листьев?
Дети: - Нужно погладить поверхность листа.
Воспитатель: - Погладьте поверхность листа у фикуса и фиалки. Какие они на ощупь? Чем они отличаются?
Дети: - У фикуса лист, плотный, гладкий, блестящий). У фиалки бархатистый, мягкий, не блестящий
Воспитатель: Молодцы, справились. А теперь давайте немного подвигаемся.
Физкультминутка «На окне в горшочках»
На окне в горшочках Дети сидят на корточках, лицом в круг
Поднялись цветочки Медленно встают
К солнцу потянулись Тянуться на носочках, подняв руки вверх
Солнцу улыбнулись Поворачиваются вправо-влево, руки на поясе
К солнышку листочки Соединяют ладошки над головой
Повернут цветочки Раскрывают ладошки -бутоны
Развернут бутоны,
В солнышке утонут
3.Часть
Воспитатель: Давайте подведем итог: Фикус это вечнозеленое растение с древовидным стеблем, в природе до 30–40 м высотой. Кора серовато-коричневая, гладкая, толстая. Листья крупные, кожистые, овальные до 10–30 см в длину, располагаются по спирали.
Фиалка это невысокое травянистое растение с укороченным стеблем, с многочисленными листьями. Листья бархатистые с сердцевидным основанием, овальной или округлой формы. У листьев есть черешок. Длинными черешками лист крепиться к корню.
Воспитатель: -Вот видишь Незнайка как много отличий нашли ребята, а теперь давайте поиграем в одну интересную игру и Незнайка с нами.
Игра называется «Найди растение по названию»
Я буду называть комнатное растение, а вы должны найти его на картинке.
Проводится дидактическая игра, картинки вешаются на доску
Воспитатель: - А теперь ребята отгадайте загадку:
Очищают воздух, создают уют
На окнах зеленеют, круглый год цветут
Дети: - Комнатные растения
Воспитатель: - Правильно ребята, цветы, которые растут дома, в комнате называются комнатные растения. Они не только украшают наш дом, но и очищают воздух. Незнайка а ты знаешь как ухаживать за комнатными растениями?
Незнайка: - А за ними надо ухаживать? Научите меня ребята, как это правильно делать.
Воспитатель: - Давайте ребята научим Незнайку как ухаживать за комнатными растениями. Расскажите ему, что нужно делать
Дети: - Нужно поливать растение, много поливать нельзя, а то оно может погибнуть. Нужно рыхлить землю палочкой. Вытирать пыль с листьев и опрыскивать их.
Воспитатель: - Ну вот, Незнайка мы с ребятами тебе и рассказали о комнатных растениях. Теперь ты сможешь ухаживать за своей фиалкой. Тебе понравилось?
Незнайка: - Да! Спасибо большое ребята. Теперь, я много всего могу рассказать своим друзья, про комнатные растения. До свидания ребята.